让孩子在快乐中学习，在学习中进步
不是每个孩子不够努力，而是方法不对
英皇勤学，帮助孩子用对方式成长
我们的故事
2013年，英皇勤学从一个很简单的想法开始——如果孩子可以在快乐中学习，进步会不会变得更自然？
在创立之初，我们看见许多孩子每天背着沉重的书包，面对学习时充满压力、挫败，甚至开始害怕学习。同时，我们也看见很多家长明明付出了很多心力，却依然找不到真正有效的方法去帮助孩子，只能在焦虑与担忧中感到无助。
因此，我们选择从“方式”开始改变——用更有温度、更有理解的方式，重新带孩子认识学习。
在英皇勤学，我们不只是传授知识，而是陪伴孩子一步一步理解、尝试与突破。从不敢举手，到愿意表达；从不会做题，到逐渐掌握；从缺乏信心，到开始相信自己。我们相信，真正重要的不只是成绩，而是孩子在过程中建立起来的信心与成长。
随着时间的累积，越来越多孩子在这里发生改变，也有越来越多家长放心地告诉我们：“孩子真的不一样了。”
直到今天，英皇勤学依然坚持最初的初心——让孩子在快乐中学习，在学习中进步。因为我们始终相信，每一个孩子都拥有进步的潜力，而在这里，每一份努力与改变，都值得被看见。 ❤️
我们的差异
为什么越来越多家长选择英皇勤学？
为什么越来越多家长选择英皇勤学？
而是为每一个孩子打造一套真正有效的学习成长系统。
🔍 1. GTRS 学习测试
孩子是否准备好学习，一测就知道
我们特别为 6–7 岁孩子设计了
👉 GTRS 学习准备度测试
帮助家长清楚了解：
✔ 孩子的基础能力是否达标
✔ 是否已经准备好进入正式学习阶段
✔ 在理解力、专注力、表达能力上的表现
📌 很多时候，孩子跟不上，不是因为不努力，而是还没准备好，就被要求开始学习。
📊 2. 专属学习检测报告
不再盲目补习，每个孩子都有方向
每一位新加入的学生，都会获得一份：
👉 【学习检测报告】
报告会清楚分析：
✔ 孩子目前的学习水平
✔ 强项与弱项在哪里
✔ 哪些部分需要加强
✔ 最适合孩子的学习方式
📌 让家长不再只是“感觉孩子跟不上”，而是真正看懂孩子的问题在哪里。
📘 3. 紧贴学校考试的练习系统
练对题目，考试才有信心
我们的练习题，都是根据最新的学校考试趋势与题型设计。
✔ 贴近真实考卷
✔ 强化考试常见重点
✔ 提升答题技巧与信心
📌 所以学生在考试时，不会感到陌生，而是：
👉 “这些题目，我做过。”
👩🏫 4. 资深老师团队
平均10年教学经验，懂孩子更懂方法
我们的老师平均拥有 10年以上教学经验，不仅会教内容，更懂得：
✔ 如何引导不同类型的孩子
✔ 如何让不专心的孩子投入
✔ 如何让没有信心的孩子慢慢建立自信
📌 因为每个孩子不一样，对的方法，比努力更重要。
🎯 5. 独创教学模式（超过20年实践）
不是死读书，而是让孩子真正学会
我们采用三大核心教学方式：
✨ 体验式教学
让孩子“做中学”，真正理解，而不是死记。
🎮 游戏式学习
让学习变成挑战与互动，孩子更愿意参与。
🧗 阶级式进步
把学习分阶段，让孩子一步一步看见成长。
📌 这套教学模式已经被实践超过 20年，证明有效，也持续帮助无数孩子进步。
❤️ 因为我们相信
孩子不是学不会，只是还没有遇到对的方式。
而在英皇勤学，我们用系统、方法与经验，陪孩子一步一步走向进步。
🔥 要进步，来英皇。
英皇勤学，让每一个进步都被看见。
家长痛点
家长疑惑
🌟 为什么有些孩子一直很努力，却还是没有进步？
也许，你也有这样的经历：
每天提醒孩子做功课、复习、练习，
花了很多时间，也报了补习，
但成绩还是没有明显改变。
孩子开始越来越没有信心，
一遇到不会，就放弃；
一提到考试，就紧张、逃避。
而你，只能在旁边着急、心疼，
却不知道还能怎么帮他。
💭 我们见过太多这样的孩子
他们不是不努力，
也不是不聪明。
只是——
他们一直在用“错误的方式努力”。
死记硬背、听不懂却不敢问、
做题却不知道为什么对或错。
久而久之，
孩子开始觉得：
👉 “我是不是不行？”
解决方案
🌱 直到他们来到英皇勤学
我们没有一开始就要求成绩，
而是先帮孩子找回一件最重要的东西：
👉 “我做得到。”
通过体验式教学，让孩子真正理解；
通过游戏式学习，让孩子愿意参与；
通过阶级式进步，让每一步成长都看得见。
从一题，到几题；
从不会，到慢慢会；
从害怕，到敢尝试。
✨ 真正改变的，不只是成绩
有一位妈妈跟我们说：
“他现在不只是成绩进步了，
而是开始愿意学习了。”
这才是最重要的。
因为当孩子开始相信自己，
进步就会自然发生。
❤️ 我们始终相信
孩子不是学不会，
只是还没有遇到对的方式。
而英皇勤学要做的，
不只是让孩子拿到好成绩，
而是陪他一步一步，看见自己的改变。
⭐ 所以，如果你也正在担心孩子
也许，现在不是孩子不够努力，
而是方法还没对。
给孩子一次机会，
用对的方式，重新开始。
🔥 要进步，来英皇。
英皇勤学，让每一个进步都被看见。
学院见证
